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入山问樵 入水问渔——顺应变化需要一种解读环境的能力 ——嘉兴市南溪中学举行第三期班主任心理工作坊活动

发布者:admin 文章来源:本站 点击数:1966 更新时间:2017-07-03 17:16:38

        如果一个人经常表现出以下情况,就需要特别提升自己的应变能力:

1. 总是坚信自己是对的,而别人经常出错;

2. 觉得自己的观点准确地描述了现状,而别人的观点则不然;

3. 当情况发生变化时,总是会感到非常愤怒,觉得不应该如此;

4. 当变化出现时,总有一种措手不及的感觉。

7月3日下午,嘉兴市南溪中学的五楼多功能厅内座无虚席,南溪中学的老师齐聚一堂,饶有兴致地聆听来自杭州师范大学附属医院的骆宏院长的《焦点解决取向的生涯管理》讲座。

骆宏院长通过游戏、图片解读、互动问答等多种有趣却生动的方式给老师们解读了一个个深刻的有关焦点解决的理论的概念及运用。如果用浅显易懂的方式来理解焦点解决模式,我们可以理解成“心理疗法中的赏识教育”。这种赏识教育与传统意义上理解的赏识教育又有很大的不同,用通俗的语言来解释家庭教育中对孩子的赏识的同时也不要忘记批评。

骆宏院长深入浅出地给老师们阐述了心理学理念当中的焦点解决职业生涯的途径:教师的职业生涯发展是一个个性的共创议题,需要专业知识的更新,更需要加强自我管理,不但需要有长期的积累,更需要短期的体验:生涯发展的DSNA模式,让我们看到了D-dream 梦想,目标和需求是什么;S-strength 优势,做得最好的一部分;N---now 当下,目前所处的情境;A---act 行动, 有价值的行动。生涯发展的三个对话过程:优先唤醒自身资源意识,引发自我成长,价值导向。生涯发展需要注重的心力培养:胜任感,控制感和希望感。

         深刻而生动的报告让全场老师受益匪浅,引用骆宏院长的话:未来三十年,是剧烈变化的三十年,生涯教育者自身需要应对这些挑战。愿每一位生涯教育者轻松应战,培育出更具创造性和综合能力的未来!

教师风采

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